何为英雄? 聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。

当我看到“英雄”这个耳濡目染的字眼时，瞬时一股沉甸甸的压迫感涌现，我觉得更值得赞扬的是英雄身上无价的品质，忘我进取者是英雄、顽强拼搏者是英雄、树立崇高的远大的理想、经历风雨、克服困难的人都是英雄。在我的内心深处有一位我崇敬的英雄，他让我懂得人生贵在追求的哲理，指引我人生征途的方向。

他就是我的爷爷，一位可爱可敬的古稀老人。

在黄土地上追寻奋斗足迹

我的爷爷1950年出生于陕西北部的黄土高原上的一个小村庄，1959上学期（10岁）开始在村小学读二册，1962年上学期，读完8册，考入县城关小学读高一册（相当于现在的五年级）。那个年代艰苦的生活条件，学校距家往返近10公里路程，一个十来岁的孩子，只身一人每天起早贪黑、风雨无阻，在这片穷苦的黄土地上，开启了属于自己艰苦奋斗的一生。

60年代，爷爷家里有6口人，生活十分困难，当时是集体制，生产队按劳力分粮食。劳力不足要用现金找补。家里人多劳少,集体本身粮食就不多，家里分得更少,还经常欠粮。爷爷是一个特别勤劳的人，总是利用星期天、节假日经常参加劳动去为家里补贴“工分”。因为生活所迫，爷爷曾一度无奈退学回家劳动，后来他的班主任来到家里给予学费、书费资助，爷爷很幸运的又可以步入学门。每每听到爷爷讲起这段往事，他总会心怀感激地说:“我永远不会忘记这位老师，他是个德才兼备的了不起的人”。

1964高小毕业，爷爷以优异成绩考入县城中学。1966年下半年文化大革命开始，1968年下学期，响应毛主席“知识青年上山下乡”的伟大号召，学校赠一套毛选、一张铁锨返乡。爷爷回到了生产队担任会计，干起了所有脏活、苦活、累活，为生活、家庭扛起了沉重的担子，日复一日整天浑身是水、满面是灰，为的是每天贰角钱的补助，在艰苦的日子里拼命挣扎。

1969年，一件棉袄、两块毡、一块薄被就是爷爷与奶奶的的全部家当。分家的时候,爷爷分到了两只碗、两只筷、两条缸、两个小锅（一个还开裂）、几斤粮食、一只羊，就这样，带着这些财富，开始了与艰难为伍、与饥饿为伴的“光景”。

在坚定信念中把握人生机遇

1972春，爷爷担任生产队长，获得春耕生产中做出显著成绩奖。因当时大队驻有社教队，经常需要抄写材料，爷爷字写得较好，村大队将爷爷抽调村学校任民教，以便于为社教队复写材料，生产队长由他人代理。爷爷得到了梦寐以求的机遇。从此告诉自己拼命也要干出一点成绩。

1972年5月加入共青团任支书。获先进团干奖。1976年学校扩建，爷爷边上课边收料，晚上在工地照料，获建校积极分子奖。1977年村小学办起了带帽初中，爷爷初中未毕业却被任命初中数学教师，面对这样的挑战，他不愿放弃，从头开始，勤学善问，三更起，五更眠，自学的同时请教他人，功夫不负有心人，教学效果受到了师生一致好评。

努力勤奋的人总会被上天眷顾。默默无闻地付出，终于得到了丰厚的回报，县里公布有8年教龄的民办教师可参加转正考试，爷爷喜出望外，倍加勤奋努力，在墨水瓶制造的煤油灯下拼命学习。招录结果公布，全县共招收60名小学数学教师当中，他以第14名的成绩录用转正，月工资38.5元。每与爷爷回忆过往，他总会高兴地说：“这是我有生以来最大的幸运，成了一名吃公家饭的人。”

在心怀感恩中绘就精彩画卷

一个初中学业未结的孩子，从生产队会计、生产队长、到抽调民办教师、再到公办教师，那种不甘于苦难命运、不甘于穷困潦倒的生活，总想不顾一切、拼命走出那片“苦海”的精神一直鞭策、激励着我。

成为一名公办教师后，爷爷没有停下进取拼搏的脚步。他从一名普通的老师开始，到教导主任、到校长、到学区校长，是有远大的理想抱负、是经历风雨克服困难最好的诠释，同时也是他一头扎进教育事业的开始。投身教育事业近四十余载，他先后受到校、村、镇级奖励20余次，局、县级奖励18 次，省级以上3次，县市的教育志刊文中都有爷爷的一席之地。

2008年退休后，爷爷被县政府聘请为人民政府兼职督学，至此又开始了退休后的十余年教育事业，直到70岁暂停了他投身热爱一辈子的教育事业。正如爷爷所说：“四十余载教育生涯无怨无悔，堂堂正正做人，认认真真做事，党和国家、人民对我恩重如山，我会永不忘怀”。

时光飞逝，白发已偷偷躲进他的鬓角，下耷的眼角里是历经风霜后沉淀下来的坚定和睿智。我的爷爷，我最崇敬的人，我心中名副其实的英雄，他面对艰难困苦，不向命运低头，用实际行动改变了自己的人生，也绘就了一幅浓墨重彩的画卷。

他是我一生学习的榜样。