疫情当前, 许多人的生活方式发生了改变，作为专注学习的学生们，也因此投身于网络线上授课的风潮中，由此也引来了不少争论。同时作为网课的参与者，我认为网课利弊皆有，关键还靠个人自律。

首先，我们应正确对待网课，这种形式必然存在。有人反问，网课效果得不到保证，这种形式主义何必存在？其实不是，在面对疫情凶险居家隔离的日子里，网课是在保障学生健康安全的前提下，进行学习教育的最好方式，也是让我们时刻提醒自己，牢记自己的任务与责任的一种方式，我们不能全盘否定，一味地埋怨，应以正确的态度对待网课，理解这种形式的存在，是偶然，更是必然。

其次，网课保障我们的正常教学，培养了我们的自主能力。我们接触网课也有一段时间了，它让我们在此特殊的环境下，也能感受到来自老师们学习上的指导，还有一些软件交流群等等，都在保障着我们的正常接收教学教育，培养了我们的自主能力，即自主学习、自主阅读、自主探究、自主锻炼等方向，都在促进我们的自主成长，这种亲和力强、符合时代发展的方式，会使我们受益匪浅。因此，也让这个寒假成为许多人“弯道超车”的时候。

当然，网课的效果也令人质疑。缺乏互动，缺少老师实地教育的效果，由此引发出许多“网课学困生”，就是那些上网课出现吃零食、躺被窝、玩游戏等现象，即不符合网课要求的学生，还有无人监督、效率低下等问题，确实令人担心。另一方面，一天网课下来，眼睛也吃不消，尤其是在现在近视学生越来越多的情况下，有很大的伤害。因此，网课也有一定的弊端。

其实，网课利弊皆有，关键在于自律。作为大众的学生、老师们，面对“奢侈”的假期最重要的是自律，作为网课的参与者，我们仍需要的是自律，不做“网课学困生”是我们的职责。与此同时，劳逸结合，保障自己的学习与健康，状态不好时，随时调整，眼睛累了，定时休息，即便是在家，也要有自己的复习计划，这样也是为自己负责。培养这种自律的习惯，我相信，受益的是一时，更是一世。

“宅在家”是对得起奋战一线保护着我们生命安全的大众，与此同时，“宅在家”正确理解与运用网课，学会自律，备战积累，也是对得起自己以及陪伴在身边的亲人，何乐而不为呢？

（兴平市纪委监委 魏蓬利）