今年以来，三原县纪委监委充分发挥审理教育职能，将思想政治工作贯穿于审理工作全过程，不断探索创新审理教育方式，拓展教育内涵，延伸教育功能，达到审理一案、教育一片、治理一线的目的，最大限度地发挥审理的治本功能。截至目前，该县纪委监委进行审理教育谈话90余人次，跟踪回访30余人次，要求受处分人所在单位开展警示教育10场次，协助案发单位完善相关制度16项。

紧扣党纪法规教育。审理人员利用审理谈话良好的教育时机，告知其权利义务，利用与被审查人核对违纪事实，听取申辩意见之机，靠理想信念、政策水平、事实证据，通过深入细致的思想政治工作去感化党员干部，在旗帜鲜明讲好党纪国法的基础上，晓之以理、动之以情，有的放矢进行法律法规、党纪政纪教育，帮助被审查人认识错误、分析原因、吸取教训，使其能够正确认识自己所犯错误的性质、情节、后果及产生的影响，消除其抵触情绪，从而正确对待组织调查和处理。

紧扣心理疏导教育。在处分决定见面、宣布阶段，注意倾听受处分人意见，有针对性地做好心理疏导教育，消除对立情绪，帮助提高认识，引导改正错误，指明努力方向。做好政策规定的解释说明，告知涉及受处分人职务级别、工资待遇、年度考核、提拔任用等相关处分决定执行事项，畅通了受处分人合法权利的保障路径。

紧扣回访关怀教育。积极做好监督执纪后半篇文章，将处分处理从终点站变为中点站，适时对受处分处理干部进行跟踪回访。全面了解受处分人员思想动态、工作表现、生活情况及处分决定的落实情况，帮助提高思想认识，积极引导受处分人员消除各种顾虑，增强工作信心，以积极的心态，重新投入到工作、生活中去。对认识不到位的人员，注重引导他们学习党的方针、政策、法律、法规，使其认识到自己所犯错误的严重性，纪律处分的合理性和改正错误的重要性，使严管和厚爱实现有机统一。

紧扣以案警示教育。每一个典型案件在查结后，认真地分析发案原因、特点，召开“以案施教”警示教育大会，运用身边事教育身边人，让党员干部在“对照”中反思，从内心上受到震撼，强化了警示教育的感染力和说服力。同时针对案件中暴露出的苗头性、倾向性问题，深入剖析，举一反三，查找发案单位在体制、机制、制度和管理方面存在的漏洞和薄弱环节，提出源头治理的对策和建议，督促发案单位完善制度、堵塞漏洞，有效预防类似问题的再次发生，努力取得良好的政治效果、纪法效果、社会效果。